拓展訓(xùn)練在國內(nèi)發(fā)展中存在的問題

來源：作者：人氣：發(fā)表時間：2018-10-25 15:15:06【大中小】

1、拓展訓(xùn)練在市場化的發(fā)展中存在的問題

　　第一，缺乏統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范。在國內(nèi)拓展行業(yè)，總進入壁壘很低，資本、政策壁壘幾乎不存在，產(chǎn)品可復(fù)制性強，技術(shù)壁壘低。分工的深化，尤其是設(shè)備企業(yè)和基地投資企業(yè)的大量增加，使得行業(yè)準入門檻持續(xù)降低。

　　一些小型拓展公司為了謀求發(fā)展，運用不正當?shù)母偁帿@取市場份額，盲目壓低培訓(xùn)價格，大打價格戰(zhàn)，其結(jié)果損害了整個行業(yè)的利益，影響了體驗式培訓(xùn)健康、長期的發(fā)展。

　　第二，拓展培訓(xùn)師綜合素質(zhì)參差不齊。至今，我國還沒有培養(yǎng)拓展培訓(xùn)師的專門機構(gòu)和統(tǒng)一的認證標準。由于受公司自身財力的限制，很多小型培訓(xùn)公司對其培訓(xùn)師隊伍專業(yè)培訓(xùn)的投入非常有限，一般都是由企業(yè)自己培養(yǎng)或者只是經(jīng)過短期培訓(xùn)，因此難免會出現(xiàn)培訓(xùn)師水平參差不齊的情況。

　　第三，課程研發(fā)工作滯后，項目單一陳舊。在早期，很多培訓(xùn)公司都招聘退伍軍人進行短期培訓(xùn)上崗，其理論知識儲備不足，給項目的開發(fā)帶來很大的限制。即使有一部分的管理學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生，從事拓展培訓(xùn)師工作，但從業(yè)經(jīng)驗嚴重不足，短期內(nèi)無法擔任開發(fā)新業(yè)務(wù)和品種的任務(wù)。由于拓展培訓(xùn)的專業(yè)性太強，課程項目的研發(fā)復(fù)雜，并且沒有產(chǎn)權(quán)保護，這在很大程度上挫傷了企業(yè)課程開發(fā)的積極性。在這種情況下，整個行業(yè)研發(fā)能力必然嚴重不足，項目沒有原創(chuàng)性、技術(shù)含量低、產(chǎn)品同質(zhì)化，并缺乏可持續(xù)性已成行業(yè)共識。

　　2、拓展訓(xùn)練在高校教育的發(fā)展中存在的問題

　　第一，拓展訓(xùn)練理論研究存在的問題與不足。拓展訓(xùn)練引入高校教育還處于探索階段。有關(guān)高校開展拓展訓(xùn)練理論基礎(chǔ)的研究很少，以具體的學(xué)科理論為依據(jù)，大部分只針對某一特殊理論進行研究，缺乏系統(tǒng)性、邏輯性、科學(xué)性。還未發(fā)現(xiàn)將心理學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等學(xué)科聯(lián)系在一起進行專門的化研究。

　　第二，將拓展訓(xùn)練與學(xué)校體育混淆。很多高校將拓展訓(xùn)練引入高校體育活動中，并且以拓展項目操作代替體育課程內(nèi)容。但拓展訓(xùn)練和學(xué)校體育屬于完全不同的兩個概念。雖然拓展訓(xùn)練和學(xué)校體育在培訓(xùn)形式和授課內(nèi)容上有很多相似之處，但兩者有著不同的含義，且具有各自的特點和功能，兩者沒有任何隸屬關(guān)系。如果將兩者混淆，就會導(dǎo)致學(xué)校體育在整個國民教育體系中的獨特作用難以體現(xiàn)，也難以保證拓展訓(xùn)練的健康發(fā)展。

　　第三，拓展訓(xùn)練的考核評價體系不完善。如果將拓展訓(xùn)練作為高校的一門課程教學(xué)，那么就必須要有完善的課程考評標準。但是，現(xiàn)階段由于參加學(xué)員主要是高校商學(xué)院的成人學(xué)員，課程的隨機性、組織的松散性和考核的隨意性，使拓展訓(xùn)練活動很難成為學(xué)校體系中的正規(guī)課程。