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拓展訓(xùn)練是從何而來(lái)的呢

來(lái)源：作者：人氣：發(fā)表時(shí)間：2018-10-12 14:23:14【大中小】

　創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為國(guó)際化趨勢(shì),團(tuán)隊(duì)精神成為企業(yè)員工必不可少的能力要素。建立一流的團(tuán)隊(duì)需要經(jīng)過(guò)艱辛的工作和努力，在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，越來(lái)越多的企業(yè)在培訓(xùn)員工知識(shí)技能的同時(shí)，更加注重團(tuán)隊(duì)合作和提高、改善員工的心理素質(zhì)，當(dāng)中青島戶(hù)外拓展培訓(xùn)已成為最為有效的培訓(xùn)方法之一。

“拓展訓(xùn)練”,英文為Outward Bound，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)!

　　由于源自于海上訓(xùn)練，這種戶(hù)外體驗(yàn)式學(xué)習(xí)有一個(gè)被普遍認(rèn)可的喻意：一艘小船，離開(kāi)平靜、熟悉的港灣，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，起錨駛向波濤洶涌的大海，去迎接一連串的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
　　 OutwardBound的發(fā)展極為迅速，70年代傳入美國(guó)，之后進(jìn)入亞洲，香港稱(chēng)之為“外展”，1995年，這種培訓(xùn)形式經(jīng)由臺(tái)灣、香港傳入中國(guó)大陸，OutwardBound被翻譯為“拓展訓(xùn)練”，引領(lǐng)起國(guó)內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)的蓬勃發(fā)展。

　　 OutwardBound源于第二次世界大戰(zhàn)期間。當(dāng)時(shí)納粹德國(guó)的潛艇經(jīng)常猛烈攻擊英國(guó)的大洋商務(wù)船隊(duì)，造成大批船只被擊沉，船員落水。由于海水冰冷又遠(yuǎn)離大陸，絕大多數(shù)落水船員不幸犧牲，但也有少數(shù)人在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間磨難之后得以生還。人們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)生還者不是身體強(qiáng)健、反映機(jī)敏的年青船員，而恰恰是年紀(jì)偏大的老水手。救生專(zhuān)家們調(diào)查、分析，找到了問(wèn)題的答案：這些人之所以能在危難中生還，心理是否健康，意志是否堅(jiān)強(qiáng)起著決定性的作用。那些老水手正是因?yàn)榫哂辛己玫男睦硭刭|(zhì)，能夠勇敢地面對(duì)危險(xiǎn)，沉著分析處境，終于可以逃離死神。而大量年輕水手，盡管身體強(qiáng)健，可當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨之際，卻喪失了生還的信心，失去求生的希望，精神的沮喪帶來(lái)心理防線(xiàn)的全面崩潰，從而導(dǎo)致智力活動(dòng)的終止和體能的迅速下降，很快就葬身海底了。

　　鑒于上述判斷，人們有意從教育訓(xùn)練的角度解決這個(gè)問(wèn)題。于是在1941年，一位親英的德國(guó)出色教育家?guī)鞝柼?middot;漢恩和一個(gè)英國(guó)船務(wù)公司的主席在英國(guó)成立了一所學(xué)校：阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校。學(xué)校以海上訓(xùn)練為模式，全力協(xié)助身處險(xiǎn)境的船員，培養(yǎng)堅(jiān)毅的性格和建立無(wú)懼的勇氣面對(duì)逆境。

　　大戰(zhàn)結(jié)束后，這種訓(xùn)練形式卻沒(méi)有息微。人們發(fā)現(xiàn)在工業(yè)化社會(huì)里，絕大多數(shù)企業(yè)家、管理都面臨著與落海者同樣的境遇，他們?cè)谧兓諠u迅速，競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的社會(huì)氛圍里感到工作和生活的學(xué)習(xí)壓力，很多人不堪重負(fù)，導(dǎo)致精神壓抑、情緒焦躁、思想保守，給企業(yè)和社會(huì)都帶來(lái)了不利影響。于是這種以戶(hù)外運(yùn)動(dòng)為主要形式的培訓(xùn)學(xué)校，繼而轉(zhuǎn)向培訓(xùn)企業(yè)家和管理者的心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和管理技能，成為戰(zhàn)后推動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)法的先導(dǎo)。